درس النكرة والمعرفة للأولى إعدادي (اللغة العربية)

النكرة والمعرفة

I - تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها:

o رأيت امرأة حزينة.

o مارست الرياضة.

o أوجد الإنسان الرياضة.

o رفعت راية الوطن خفاقة بفوزك يا بطلة.

o يتصل اللعب والرياضة اتصالا وثيقا بنمو شخصية الطفل.

o ارتدى الرياضي بذلته.

o حازت نوال المتوكل الميدالية الذهبية.

o هو الذي وضع قواعد الرياضة.

o اقتبس ذلك من نظمه الاجتماعية.

II - الوصف والتحليل:

1 - تعريف النكرة و المعرف:

التركيب


الاسم


نوعه


دلالته

رأيت امرأة حزينة.


امرأة


نكرة


اسم شائع بين أفراد جنسه دال على غير معين.

مارست الرياضة.


الرياضة


معرفة


اسم دال على معين بين أفراد جنسه.

استنتاج:

الاسم من حيث التعريف والتنكير قسمان:

ü النكرة: اسم شائع بين افراد جنسه يدل على غير معين.

ü المعرفة: اسم يدل على معين بين أفراد جنسه.

2 - تحويل النكرة إلى المعرفة:

التركيب


المعرفة


اللواحق التي جعلتها معرفة

أوجد الإنسان الرياضة.


الرياضة


عرف بـ (ال) (ال + رياضة).

رفعت راية الوطن خفاقة بفوزك يا بطلة..


البطلة


عين الاسم بياء النداء (يا + بطلة).

يتصل اللعب والرياضة اتصالا وثيقا بنمو شخصية الطفل.


شخصية الطفل


(شخصية) أضيفت إلى اسم معرفة (الطفل) (شخصية + الطفل)، التعريف بالإضافة.

ارتدى الرياضي بذلته.


بدلته


الاسم (بذلة) أضيف إلى ضمير (بدلة + ضمير)، التعريف بالإضافة.

استنتاج:

يتحول الاسم النكرة إلى معرفة:

ü إذا دخلت عليه (أل) التعريف.

ü إذا أضيف إلى معرفة.

ü إذا عين بنداء.

3 - معارف التي لا تحتاج الى لواحق لتصبح معرفة:

الاسم العلم (نوال) والضمير (هو) والاسم الموصول (الذي) والاسم الاشارة (ذلك) كلها معارف أصلية تدل على معين ولا تحتاج إلى لواحق لتصبح معرفة.

استنتاج:

العلم والضمير واسم الإشارة والاسم الموصول معارف لا تحتاج إلى لواحق لتصير معارف.